Continuer à apprendre le vocabulaire p. 220 et commencer à apprendre le vocabulaire p.225.
Continuer le travail sur la grille de compréhension.
Mercredi, 9 décembre :
On visionne le film.
On finit la grille de compréhension.
Devoirs pour jeudi :
Revoir le vocabulaire pour un quiz.
Faire D p.227-8 (1, 2 et 3)
Jeudi, 10 décembre
On finit le film
déroulement de la scène
Correction des exercices
On commence l’analyse de la scène (3 p.226-7)
Devoirs pour lundi :
Editer l’essai.
Revoir le vocabulaire pour un quiz
Répondre aux questions 2 et 3 p.229 (écrire des notes
Lundi, 14 décembre
quiz
Discussion des questions
Devoirs pour mardi :
Faire 1 p.229
Faire 5 p.231 : Choisissez un des 2 sujets et écrivez un bon paragraphe que vous publierez sur le blog !
Mardi, 15 décembre
1.On reprend les devoirs et on fait une synthèse.
2.Travail d’écriture à partir des paragraphes des élèves sur le blog.
Devoirs pour mercredi :
Revoir tout le vocabulaire publié sur le blog pour un contrôle !
Mercredi, 16 décembre
1.Contrôle de vocabulaire
2.Grammaire D pp.227-8.
Devoirs pour jeudi :
Lire et réfléchir aux questions Réflexion – essais p.226.
Nous aurons une discussion notée en classe
Jeudi, 17 décembre
Discussion notée.
Devoirs pour la rentrée :
Lire les 30 premières pages de La chute de Camus et faire un résumé.
Qui sont les personnages ? Où sont-ils ? Quelle est l’importance de la situation géographique ? Qui parle ? Commencez à vous intéresser à la personnalité du narrateur.
1.Le film est basé sur une pièce de théâtre de Robert Thomas.Faites quelques recherches sur cet auteur.Quand a-t-il écrit Huit Femmes ? Comment est-il devenu célèbre ? Quelles sont les différentes fonctions qu’ila exercées au théâtre et au cinéma ?
2.Le film se passe dans les années 50, au sein d’une famille bourgeoise.Essayez d’imaginez comment une famille américaine aisée vivait à cette époque-là ? Dans quel type d’habitation et de quartier la famille vivait-elle ? Que faisait la mère ? Comment les enfants étaient-ils élevés ? Quelles étaient les valeurs de la famille ? Qu’est-ce qui était important ? Comment la société voyait-elle le rôle des hommes et celui des femmes ?
N’écrivez pas de phrases complètes, réfléchissez aux questions et soyez prêts à participer.
French teacher at Saint-Anne's Belfield School.
Education:
Maitrise de littérature et civilisation américaine, Université Michel de Montaigne, Bordeaux, France.
DEA Université Michel de Montaigne,France.
M.A and PhD in French Literature and Civilization from the University of Virginia, USA.